Знакомство с новым учеником на английском языке

«ПРОСВЕЩЕНИЕ. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ» » Архив блога » ИДЕИ ДЛЯ ПЕРВОГО УРОКА

знакомство с новым учеником на английском языке

Перевод контекст "классе новый ученик" c русский на английский от из которых огромное большинство не говорит дома на английском языке. Тема урока: Знакомство с новым учеником. . Я вам сейчас буду показывать цифру, а вы будете называть ее на английском языке. Учитель раздает ученикам небольшие листки бумаги и просит их нарисовать в друга довольно долгое время и единственный новый человек — это учитель. звонок на двери), болтают на английском и обмениваются новостями. Я,например, переложу всё для урока немецкого языка.

Хотя охотно верю, что некоторым детям такая затея покажется веселой. В группах легко реализуется и другой подход: Очко присваивается, например, за пять подходящих вариантов; если придумано менее трех — баллы снимаются.

Полезным занятием можно считать и группировку слов по категориям; лучше, когда один критерий применяется несколькими командами.

Всегда найдется такая, которая предложит больше вариантов летней одежды, фруктов красного цвета, диких животных ; сподвигнет другую на восполнение пробелов в знаниях. Игру можно сделать устной: Второй должен продолжить перечисление по алфавиту. Сбившийся или повторивший уже ранее произнесенное — выбывает.

Хорошо срабатывают намеренно пропущенные члены предложения: Ученики любого возраста в состоянии самостоятельно дать определение предложенного понятия. Первоклассникам позволительно сделать это на родном языке и достаточно примитивно; по мере накопления навыков будет усложняться грамматическая конструкция, логика построения фразы, увеличиваться набор применяемых терминов.

Если в ходе урока лексикон пополняется значительно, его следует ранжировать по категориям ученики могут применять разные критерии, но обязаны обосновать свою точку зрения: Способствует развитию умения выражать мысль и следующая игра. Участникам раздаются произвольным образом по три слова, с каждым из которых нужно составить предложение. I work hard to get good marks and to please my teacher. This summer you went to ….

Yes, my granny lives there. You have a pet. Its name is … It is … years old. It was my classmate who presented it for my birthday and by this time it has become a member of our family. Your family is not big. You have a father, a mother and a sister. My sister is …. You have a lot of friends. I am very sociable. My friends and I spend a lot of time together. You often go to the library, because you are a student. Secrets and Mysteries Учитель пишет на доске несколько ключевых слов это могут быть имена собственные, даты, цифрыкаким-то образом связанных с некоторыми фактами его биографии.

Учащиеся пытаются догадаться, какая информация зашифрована, что означают те или иные выражения. Важно помнить о том, что учитель и учащиеся на уроке иностранного языка — равноправные речевые партнеры, поэтому, безусловно, учитель будет уточнять и дополнять высказывания учащихся.

Практика подтверждает, что это не только один из эффективных методических приемов введения в иноязычную среду с первых минут урока, но подобное задание помогает создавать благоприятный психологический климат и дружескую обстановку на уроке, что, в свою очередь, является одним из требований, предъявляемых к современному уроку иностранного языка. Will you look at the blackboard, please? There are some words and numbers somehow connected with my life.

Getting Acquainted Games

In a minute or so, I expect you to reveal some facts from my biography. Possible expressions and prompts: A Liar Учитель пишет на доске на карточках несколько предложений о себе, предупреждая учащихся о том, что некоторые из них неверные.

Учащиеся пытаются догадаться, что соответствует действительности, а что. Можно предложить учащимся дополнять правильные предложения и исправлять неверные, на их взгляд, утверждения используя опоры, типа I think you really ….

I can cannot believe that ….

Конспект урока по английскому языку на тему "Знакомство с новым учеником.Буква Ii".

Read the following sentences carefully and try to guess whether they are true or false. Can it be possible that …? Do you really believe that …? I was born in France. I began learning English in the second form and now I can speak English fluently. I can drive a car, I got driving license 4 years ago when I finished school. I am a vegetarian. When I was a schoolgirl I attended ballet classes. I am still crazy about dancing. I am a member of our University basketball team. I adore cats and dogs.

I have three dogs at home.

знакомство с новым учеником на английском языке

I went shopping and bought some fresh cheese. I went shopping and bought some fresh Cheddar cheese and some bread.

знакомство с новым учеником на английском языке

Игра — части тела — соревнование Ученики разбиваются на группы по трое. Команда с самым длинным списком побеждает. Игра-зарядка "Скажи партнеру что-нибудь хорошее".

Учащиеся двигаются по классу под музыку. Когда музыка прекращается, каждый должен сказать что-то приятное тому, к кому он сейчас стоит лицом. Нарисуйте профиль человека с глазами на затылке и скажите, для чего это может быть полезно if we had eyes at the back of our heads, we would be able to say good-bye without turning.

Попросите учеников написать это предложение на листке и затем добавить не менее 10 предложений. Затем они объединяются в группы по 4 человека и выбирают 4 лучшие идеи. Их выписывают на доске и затем к доске подходят по очереди все ученики и ставят крестики у того, которые им нравятся больше.

То, которое соберет наибольшее число крестиков, выигрывает. Игра — придумай конец. Учитель читает диалог не до конца. Затем ученики придумывают окончание работа в группах или парах.

После этого прослушивается до конца оригинал, и решают, какое окончание. Игра — введение новых слов. Учитель раздает карточки со словами, которые он собирается ввести.

Затем он читает текст, содержащий эти слова, и те, у кого они есть, должны вставать, когда их слышат.

Ученики пишут на листках названия несуществующих рассказов. Учитель собирает их, проверяет, перемешивает и раздает ученикам. Дома каждый должен написать рассказ с доставшимся ему названием. Поставьте ученикам запись музыкального отрывка.