Знакомство с величиной скорость

Знакомство с понятием "Скорость" (4 класс)

Знакомство детей с понятиями скорость, время, расстояние. о новой величине «скорость» и единицах ее измерения; - выявить. Автор знакомит учащихся с понятием "скорость движения", учит В процессе выделения лишней величины выяснить, что все остальные – это. Урок математики в классе Тема «Взаимосвязь величин: скорость, время, величины «СКОРОСТЬ, ВРЕМЯ, РАССТОЯНИЕ» связаны между собой? . языку УМК «Гармония» 3 класс «Знакомство с личными местоимениями».

Все остальные единицы длины - Расставьте в порядке возрастания. Она самая маленькая - Найдите закономерность и продолжите ряд?

Величины расположены в порядке возрастания на 1 час. Каких величин не хватает? Постановка цели и темы урока. Алёнка тратит на дорогу от школы до дома 10 мин, а Василиса 25 мин. Василиса идет быстрее, так как она тратит на дорогу меньше времени. Автомобиль, так как он движется быстрее.

знакомство с величиной скорость

Скорость движения Слайд 5 - А измерить скорость можно? Можно для этого в машинах устанавливают спидометр слайд 6 - Если мы сравниваем скорость и можем её измерить, то какой вывод напрашивается?

Урок математики в 4 классе. Тема «Взаимосвязь величин: скорость, время, расстояние» - PDF

Скорость это величина - Помогите мне рассудить спор двух мальчиков Максим и Никита решили проверить кто из них бегает быстрее. Никита пробежал 45 м за 3 сек, а Максим 60 м за 4 сек.

  • УРОК МАТЕМАТИКИ. Скорость. Единицы скорости. 4 класс
  • Урок математики в 4 классе. Тема «Взаимосвязь величин: скорость, время, расстояние»
  • Урок математики по теме "Величины. Скорость движения". 4-й класс

Каждый себя считал победителем, Никита кричал, что он меньше времени потратил на свой путь, а Максим с ним не соглашался - у него было большее расстояние. Ни время, ни расстояние не являются характеристиками скорости, но скорость зависит от них - Сформулируете тему и задачи нашего урока?

Конспект урока по математике «Знакомство с задачами на движение. Скорость»

Расположите остальные величины в порядке возрастания работа в группах: Учитель вывешивает на доску величины, в которых измеряется длина: Расстояние — это путь, который надо преодолеть.

Именно 10 часов пришлось Филеасу Фоггу добираться из Лондона в Париж.

знакомство с величиной скорость

Время движения в математике принято обозначать латинской буквой t Знак вывешивается на доске. Обучающиеся называют величины, учитель вывешивает на доску табличку: Перед вами лежат жёлтые листочки. Рассмотрите выражения и найдите их значения, результат запишите на этот же листок и сверьте ответы со своими товарищами по команде.

Единицы длины, ученик записывает на доске. Единицы времени, ученик записывает на доске. Ребята, а я утверждаю, что к концу сегодняшнего урока мы сможем найти значения оставшихся выражений и в этом на поможет следующее задание от лорда Фогга. Проектирование нового способа действий. На экране слайд с анимированной задачей.

УРОК МАТЕМАТИКИ. Скорость. Единицы скорости. 4 класс - математика, уроки

От старта до финиша метров. Заяц эту дистанцию пробежал за 10 сек, а Щенок это же расстояние — за 15 сек. Кто из них бежал быстрее?

знакомство с величиной скорость

Но заяц затратил меньше времени, чем щенок. Значит, он бежит быстрее щенка. Щенок на то же расстояние затратил больше времени, чем заяц, следовательно он бежал медленнее. Мы легко определили, кто из них бежал быстрее, не выполняя никаких вычислений. Всё дело в том, что расстояние было одинаковым. На экране слайд со второй анимированной задачей.

Время Секунда Промежуток времени, равный 9 периодам электромагнитного излучения, соответствующего определенному переходу в атоме цезия в отсутствие внешних полей Вся жизнь человека тесно связана со временем, с умением измерять, распределять, ценить время.

Время течет непрерывно, его нельзя ни остановить, ни возвратить, поэтому восприятие промежутков времени, сравнение событий по продолжительности очень затруднено. Время — одна из трудных для изучения величин.

знакомство с величиной скорость

Временные представления у детей развиваются медленно, в процессе длительных наблюдений, накопления жизненного опыта, изучения других величин. Первые представления о времени дети получают в дошкольный период. Временные представления у учащихся формируется прежде всего в процессе их практической учебной деятельности: Знакомство с единицами времени способствует уточнению временных представлений детей.

Знание количественных отношений единиц времени помогает сравнивать и оценивать по продолжительности промежутки времени, выраженные в тех или иных единицах.